Projectibles
Les axes et les sujets de recherche
Tout ce qui est proposé ici recoupe des travaux menés en classe, en Français et en Histoire tout particulièrement. Si c’est surtout autour de l’image fixe (photo, peinture) ou animé (cinéma) que s’inscrit cette démarche, il faudra également y intégrer des textes littéraires. Avec le cinéma, s’ouvre aussi l’espace du son et de la musique.
Les deux axes de recherche ci-dessous se recoupent parfois dans les sujets choisis. Pour simplifier, on peut dire que le premier s’adresserait à la "raison" et le second aux "émotions".
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Axe 1/ Convaincre le spectateur : l’image au service d’une cause politique
– La propagande politique au 20ème siècle
– Les affiches de propagande en URRS
– Cinéma et propagande pendant la guerre froide
– Témoignage et dénonciation dans le photojournalisme en s’appuyant en particulier sur le travail réalisé à Visa pour l’Image
* Des images qui racontent une histoire : la narration photographique
* Montrer l’enferment. Des prisons aux centres de rétention en passant par les asiles, chronique d’un monde sans pitié
* Séismes et drames planétaires(s). Montrer et voir les catastrophes
– Comment filmer la guerre ?
* L’héroïque cinématographe, Documentaire d’Agnès de Sacy et Laurent Véray France, 2003, 48mn
Puisant dans les fonds d’archives européens, ce film reconstitue le journal de guerre fictif de deux opérateurs, un Français et un Allemand, entre 1914 et 1918
Arte - L’héroïque cinématographe par wildkillah
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Axes2/ Toucher le spectateur : l’effroi, le fantastique, le pathétique et le grotesque
– Bravoure et amitié dans les films de guerre
– La lutte anti-tabac entre convaincre et faire peur
– La mort du héros
– Faire peur et inquiéter. Les affiches de films
– La propagande antisémite
– Des camps d’extermination nazis aux génocides modernes, comment montrer l’horreur ?
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Les documents étudiés en classe
En Français
– Séquence n°1 L’information, la presse, le photojournalisme. Visa pour l’Image de Perpignan
* Toutes les photographies vues et étudiées ainsi que les axes d’étude choisis
– Séquence n°2 Récits de la Grande Guerre
* Le film « A l’Ouest, rien de nouveau »
– Séquence n°3 Se raconter soi-même : l’autobiographie
– Séquence n°4 Lire le Journal de Anne Franck
* Le film « Anne Frank »
* L’animation « Anne Frank »
– Séquence n°5 L’argumentation. Lire et écrire des textes argumentatifs
* Le cercle du débat
– Séquence n°6 Raconter la seconde guerre mondiale
* Le film "La vie est belle" de B Begnini